Level 1-4
故事
繪本閱讀
Level 1-4 故事繪本閱讀
「創意不是與生俱來，也不是天馬行空就會浮現的魔法」
創意寫作是學習邏輯思考、形象思考、逆向思考、發散思考、系統思考等結合多種認知方式的綜合運用表現。
對OurScool Kids來說，我們著重抽象概念『魔法、奇幻』與生活體驗『旅遊、地理、歷史』的學習、轉化與結合。
要寫出傑出作品前，要先成為一名優秀的「閱讀者」。
◆ 閱讀培養重點：
- 培養閱讀注意力長度（每日可專注於文字及書本達半小時以上）。
- 培養觀察及故事重述力（看完故事後，可以用自己的話來重新講述故事）。
- 探索拼寫、單字的規則和找出新學字彙的含義。
- 培養文本中的語言敏感度，以已知單字推敲未知單字。
- 單字→ 單句→ 段落，發音及語調訓練。
- 可以和教師討論作者的故事如何設定背景 (setting)、主題 (theme)、情節 (plot) 和結局 (resolution)。
◆ 寫作培養重點：
1. 練習模仿寫作，從已讀過的文章中挑選優美句構來重新創造
我們若讀到： The sun was about to set. （太陽快要下山了。）
我們會教導孩子： was about to的句型，並請孩子應用該句型至自己的段落或文章故事。
2. 動詞＆形容詞的「刻意練習」
為什麼是動詞和形容詞呢？
在學生的學習過程中，我們發現即使是從小就全英語環境學習的孩子，寫作上還是用非常口語的單字，主要是因為缺乏「刻意練習」。
在閱讀的過程中，教師會在和小孩一起只用學過的動詞及形容詞來創作屬於孩子的魔法故事。
3. 協同創作
以引導的方式，從人物設計、場景安排、故事鋪陳……等，一步一步教導孩子要怎麼設計自己的小繪本故事。
讀過神奇樹屋，可以創造出「魔法山洞」。
看完哈利波特，可能創作出「魔法騎士」。
創意是「閱讀培養」及「刻意練習」的甜美成果。
◆ 課程片段：
